RT journal article
T1 La formación del alumnado universitario en género y sexualidad como estrategia preventiva del sexismo en las aulas
T2 Training of university students in gender and sexuality as a preventive strategy against classroom sexism
A1 García Rojas, Antonio Daniel
A1 Río Olvera, Francisco Javier del
A1 Santín Vilariño, Carmen
A2 Psicología
K1 Educación sexual
K1 formación del profesorado
K1 sexismo ambivalente
K1 erotofilia
K1 doble moral
AB En nuestros centros educativos la formación en sexualidad sigue siendo una asignaturapendiente. Sobre todo, si consideramos que esta debe tener entre sus objetivos el desarrollode una sexualidad responsable, libre de prejuicios y respetuosa con las diferencias y no solocentrada en el modelo preventivo. Una parte esencial de sus contenidos debe ser el análisisdel sexismo existente en nuestra sociedad y sus consecuencias en la vida cotidiana, entreotros. Este trabajo analiza los conocimientos y actitudes de 668 estudiantes de la Universidadde Huelva sobre sexismo, doble moral y la dimensión erotofilia/erotofobia, conductas quefavorecen la aparición de comportamientos indeseables como la discriminación por razón desexo. Para ello, contestaron a un inventario sociodemográfico y tres cuestionariosespecíficos (escala EROS, escala de Doble Moral y cuestionario de Sexismo Ambivalente). Losresultados son coincidentes con otros estudios en los que los varones heterosexualesalcanzan puntuaciones significativamente más elevadas en casi todas las variablesestudiadas, destacando la escala de sexismo hostil, sobre todo en aquellos alumnos quedesarrollan su formación en el ámbito de la educación física y el deporte y se declaranheterosexuales y de derechas en su orientación política. Por su parte, la variable erotofilia seidentifica como predictora de alcanzar menores puntuaciones en doble moral y en sexismolo que nos permite concluir que una actitud positiva hacia la sexualidad que anime aincrementar los conocimientos sobre ésta nos hace menos prejuiciosos y menosdiscriminativos. Se aportan así nuevas evidencias de la importancia de formar en sexualidada los futuros formadores si queremos trasladar a las aulas actitudes tolerantes e igualitarias.
PB AUFOP
SN 1575-0965
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10498/32593
UL http://hdl.handle.net/10498/32593
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 11-nov-2026