RT journal article
T1 Manejo del modelo de ser vivo por estudiantes de magisterio tras una experiencia de aprendizaje mediante modelización
T2 Management of the living being model by trainee teachers after a learning experience through modelin
A1 Galera Flores, Rosa Esperanza
A1 Jiménez Tenorio, Natalia
A1 Oliva Martínez, José María
A2 Didáctica
K1 Propuesta didáctica
K1 Modelización y uso de modelos
K1 Robot
K1 Seres vivos
K1 Virus
K1 Didactic proposal
K1 Modelling and use of models
K1 Living beings
AB Este estudio investiga el manejo del modelo de ser vivo en estudiantes de magisterio tras finalizaruna propuesta didáctica desde un enfoque de modelización. Se trata de analizar las respuestas del alumnado antecinco actividades finales que tenían como propósito la autorregulación y evaluación de los conocimientosaprendidos. Las dos primeras actividades trataban de conectar todos los aspectos que definen un ser vivo paraconseguir un modelo aplicable a cualquier organismo. Mientras, las tres restantes, trataban de consolidar dichosconocimientos, estableciendo un modelo completo y cercano al científico escolar y su aplicación a otrassituaciones, como a un robot o un virus. En el estudio participaron 58 estudiantes de tercer curso del Grado enEducación Primaria y su desarrollo mostró un desempeño favorable en todas las actividades, motivo que anima acontinuar con esta línea de investigación y extrapolar sus planteamientos a otros casos.
PB Universidad de Valencia = Universitat de València: Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales
SN 0214-4379
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10498/32815
UL http://hdl.handle.net/10498/32815
LA spa
NO Ministerio de Ciencia e Innovación-Proyectos de Generación deConocimiento
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026