RT bachelor thesis
T1 El juego en el aula: Propuesta didáctica para incluir el aprendizaje basado en juegos en las aulas de educación primaria
A1 Delgado Ramírez, María de los Ángeles
A2 Didáctica
AB El tema principal de este Trabajo de Fin de Grado es el uso de metodologías activas en las aulas de Educación Primaria, concretamente el Aprendizaje Basado en Juegos, y se enmarca en la línea de metodologías activas-participativas en el aula de Educación Primaria.En la actualidad, los niños y las niñas viven en una sociedad que fomenta el individualismo y la competitividad. Es por esto por lo que, a través de metodologías participativas, los y las docentes pueden crear entornos ricos en experiencias donde el alumnado aprenda y se desarrolle plenamente. A través de los juegos se pueden crear situaciones de aprendizaje motivadoras e interesantes en las que el alumnado coopere con sus iguales y se fomente el aprendizaje activo. El ABJ es una metodología muy versátil que permite trabajar desde múltiples enfoques. La propuesta didáctica de este TFG parte de los intereses y preocupaciones de los niños y de las niñas y se abordan a través de los juegos de mesa. Se ha elaborado una propuesta didáctica multidisciplinar con 13 sesiones y 16 actividades en total. Ha sido diseñada para el alumnado de 4o de Educación Primaria de un centro educativo público de Jerez de la Frontera. Para la realización de este TFG se ha llevado a cabo una búsqueda y recopilación de la literatura existente que puede servir de referencia para el profesorado de Educación Primaria interesado en esta metodología y se han creado recursos propios que pueden ser utilizados por otros y otras docentes en diversos contextos educativos.En definitiva, este Trabajo de Fin de Grado pretende llevar los juegos de mesa a las aulas de Educación Primaria y usarlos como herramienta didáctica para un aprendizaje activo y participativo del alumnado.
YR 2024
FD 2024-07
LK http://hdl.handle.net/10498/32959
UL http://hdl.handle.net/10498/32959
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 04-nov-2026