RT journal article
T1 ¿Qué ciencia ciudadana se está haciendo en contexto escolar? Una herramienta para su evaluación
T2 What citizen science is being done in school contexts? A tool for evaluation
A1 Solé, Caterina
A1 Couso, Digna
A1 Hernández, María Isabel
K1 ciencia ciudadana, contexto escolar, evaluación, calidad
K1 ciencia ciudadana
K1 contexto escolar
K1 evaluación
K1 calidad
K1 citizen science
K1 school context
K1 evaluation
K1 quality
AB Las iniciativas de ciencia ciudadana, donde la población no profesional contribuye al desarrollode la ciencia, ha ido en aumento en los últimos años, entrando también en las aulas de escuelas e institutos.Esta colaboración no está exenta de retos, puesto que a menudo los objetivos de la ciencia profesional noestán alineados con los objetivos educativos. En este artículo se investiga cuál es la calidad de las iniciativasque se han llevado a cabo en contexto escolar. Para ello se ha elaborado una herramienta que pretendecaracterizar y valorar las dimensiones clave identificadas. Esta se ha aplicado a un conjunto de 46 iniciativasseleccionadas a partir de una revisión sistemática de la literatura. El análisis nos permite apuntar algunasreflexiones sobre cuál es la calidad y qué aspectos se deberían tener en cuenta para su diseño en las aulasescolares.
PB Editorial Uca
SN 1697-011X
YR 2024
FD 2024
LK http://hdl.handle.net/10498/33263
UL http://hdl.handle.net/10498/33263
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026