RT journal article
T1 Innovación pedagógica: diseño y evaluación de las prácticas clínicas de Urología en el Grado en Medicina
T2 Pedagogical innovation: Design and evaluation of the clinical practices of Urology in the Medical Degree
A1 Vargas Vergara, Montserrat
A1 Rodríguez-Rubio Cortadellas, Federico
A2 Cirugía
A2 HistoriaGeografía y Filosofía
A2 Medicina
K1 Urología
K1 Innovación docente
K1 Prácticas reflexivas
K1 Desarrollo profesional
K1 Docencia en Medicina
K1 Urology
K1 Teaching innovation
K1 Reflective practices
K1 Professional development
K1 Teaching in Medicine
AB La Pedagogía y la Medicina se unen en el ámbito de la formación, desde lainvestigación acción. El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha sidouna oportunidad para repensar y diseñar las prácticas clínicas de Urología1, según losprincipios propuestos, y a los que se ha intentado responder, siendo este el objetivoprincipal de la intervención. Durante el proceso, los cambios en la docencia de losprofesionales médicos y la investigación-acción como metodología, propician el diseño de instrumentos y espacios para la formación, recogida de datos, registro yposterior evaluación del proceso de formación. Los resultados se orientan hacia unaprendizaje global, personalizado y responsable en el futuro ejercicio profesional.Para los docentes supone una nueva organización de su asignatura, que les permiteobtener evidencias de los progresos y las necesidades de formación, al tiempo quese agiliza la evaluación de los contenidos. A nivel institucional surge de nuevo lanecesidad de reflexión y fortalecimiento de la labor docente.
PB Universidad Nacional de Educacion a Distancia
SN 1130-5029
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10498/34183
UL http://hdl.handle.net/10498/34183
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026