RT journal article
T1 The effect of an educational intervention to improve patient antibiotic adherence during dispensing in a community pharmacy
T2 Efecto de una intervención educativa para mejorar la adherencia de los pacientes al tratamiento antibiótico  durante la dispensación en una farmacia comunitaria
A1 Bernabé Muñoz, Elena
A1 Flores Dorado, Macarena
A1 Espejo Guerrero, José
A1 Martínez Martínez, Fernando
A2 BiomedicinaBiotecnología y Salud Pública
K1 Intervención educativa
K1 Percepción de salud
K1 Adherencia
K1 Cumplimiento
K1 Antibióticos
AB ObjetivoEvaluar la efectividad de la intervención educativa en la adherencia al tratamiento con antibióticos y en la evolución de los síntomas referidos por el paciente.DiseñoEstudio experimental controlado con asignación sistemática. Emplazamiento: farmacia comunitaria en Murcia. Participantes: pacientes que acudieron a la farmacia con una receta de antibiótico.IntervenciónAportar información sobre las características del tratamiento (duración, pauta y forma de utilización) y la correcta adherencia. En el grupo Control se procedió a una venta habitual. Mediciones principales: se evaluaron la «adherencia al tratamiento» y la «percepción de salud» a la semana de la dispensación mediante entrevista telefónica.ResultadosFinalizaron el estudio 126 pacientes: 62 en el Grupo Control (GC) y 64 en el Grupo Intervención (GI). No hubo diferencias entre grupos en las características basales, incluido el nivel de conocimientos previo a la intervención. Tras la intervención, la adherencia al tratamiento en el GC fue del 48,4% (IC 95%: 36,4-60,6) frente al 67,2% (IC 95%: 55,0-77,4) del GI, siendo esta diferencia del 18,8% (p = 0,033; IC 95%: 15,8-34,6;). La falta de adherencia fue de más de una toma en el 81,2% GC vs el 38,1% GI, diferencia del 43,1% (p = 0,001; IC 95%: 16,4-63,1%). En la percepción de salud del paciente no se encontraron diferencias. La regresión logística mostró como predictor de adherencia el conocimiento de la medicación y la coincidencia entre la duración del tratamiento indicado por el médico y la duración del envase prescrito en la receta.ConclusionesUna intervención educativa durante la dispensación del antibiótico mejora la adherencia al tratamiento frente a una atención habitual.
PB Elsevier
YR 2014
FD 2014
LK http://hdl.handle.net/10498/34360
UL http://hdl.handle.net/10498/34360
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 15-nov-2026