RT conference output
T1 Aplicación de competencias en dirección de proyectos en programas de mentoría universitaria
T2 Application of project management competencies in university mentoring programs
A1 Otero Mateo, Manuel
A1 Castro Cabrera, María Carmen
A1 Alonso Garcia, Miguel Aurelio
A1 Carmona Fernandez, Diego
A1 Clavijo Vazquez, Marta Noelia
A2 Ingeniería Informática
A2 Ingeniería Mecánica y Diseño Industrial
K1 mentoring programs
K1 personal competencies
K1 satisfaction
K1 belonging
K1 programas de mentoría
K1 competencias personales
K1 satisfacción
K1 pertenencia
AB La retención de talento es una de las principales preocupaciones de las organizaciones, y entre las mismas se encuentran las universidades, especialmente en aquellas carreras con un elevado número de ofertas en las que el mercado de trabajo. En este sentido, la incorporación de profesores en el ámbito de la ingeniería y arquitectura resulta compleja por la dificultad de encontrar profesionales que deseen realizar una carrera docente/investigadora en la universidad. Cuando existen dificultades en los procesos de reclutamiento y selección para atraer candidatos que encajen en los trabajos, la retención de personas es clave. En este sentido se hace especialmente relevante implantar procesos de onboarding que faciliten a los profesores de nueva incorporación una integración rápida y adecuada. En el presente trabajo se presentan las necesidades detectadas en los programas de acogida a través de un focus group con profesores, así como el desarrollo de un modelo de onboarding basado en el modelo de Bauer y el modelo ICB 4.0 de IPMA. Se discuten puntos fuertes de la propuesta, así como lasdificultades previstas en la implantación, así como los resultados previstos: incrementar las tasas de permanencia, subir los niveles de satisfacción, reducir la ansiedad, mejorar niveles de pertenencia, etc.
PB AEIPRO
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10498/34401
UL http://hdl.handle.net/10498/34401
LA spa
NO Departamento de Ingeniería Mecánica y Diseño Industrial de la EscuelaSuperior de Ingeniería de Cádiz y a la Asociación Iberoamericana de Mentoría (RIME).
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 21-sep-2026