RT journal article
T1 El currículum oculto del fracaso escolar y del abandono educativo temprano. Razones interseccionadas
A1 Vázquez Recio, Rosa María
A1 López Gil, Mónica María
A1 Calvo García, Guadalupe
A2 Didáctica
K1 Fracaso escolar
K1 abandono temprano
K1 interseccionalidad
K1 educación secundaria
K1 profesorado
K1 Currículum oculto
K1 desenganche
K1 investigación cualitativa
AB El presente trabajo es resultado de la investigación “Riesgo de fracaso y abandono escolar en Secundaria Obligatoria. Los contextos educativos, familiares y socioculturales. Un estudio cualitativo” (P12-SEJ-2664). Partiendo de los datos disponibles sobre el fracaso y el abandono escolar, y recurriendo a una perspectiva interseccional, que permite visibilizar y comprender el entramado de variables y sistemas que intervienen, se realiza un análisis de lo que denominamos el “currículum oculto” del fracaso y del abandono. Dicho análisis se fundamenta en las voces de adolescentes y jóvenes. Se ha adoptado un marco de investigación cualitativo y se ha utilizado el Software Nvivo para el tratamiento de los datos. Del análisis se desprende la necesidad de atender a esos componentes, actitudes, valores, etc., pertenecientes a contextos diversos (familiar, educativo, social) y sistemas diferentes (económico, político, cultural, patriarcal...) desde la interseccionalidad.
SN 2443-9991
YR 2019
FD 2019-07-17
LK http://hdl.handle.net/10498/34522
UL http://hdl.handle.net/10498/34522
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026