RT journal article
T1 Validación de una escala para la medición de creencias, actitudes y prácticas sobre atención a la diversidad del alumnado universitario
A1 Gallego Noche, María Beatriz
A1 Valero Franco, Concepción
A1 Goenechea Permisán, Cristina
A2 Didáctica
A2 Estadística e Investigación Operativa
K1 educación superior
K1 estudiantes
K1 diversidad
K1 instrumento de medida
K1 análisis factorial
AB Las creencias, actitudes y prácticas hacia la atención a la diversidad del alumnado universitario pueden facilitar o  dificultar  la  inclusión  educativa  (Booth  &  Ainscow,  2015,  Messiou  et  al.,  2016).  Es  necesario  contar  con  instrumentos validados que las midan adecuadamente (Navarro et al., 2020) para diseñar y desarrollar acciones encaminadas a cambiar las que se oponen a la inclusión en la universidad. En esta línea, se inscribe el presente trabajo, que recoge el proceso de validación de la Escala de medición de las Creencias, Actitudes y Prácticas sobre la Atención a la Diversidad del Estudiantado Universitario (ECAPA-EU). Se aplica un cuestionario validado por proceso  interjueces,  participando  un  total  de  2.553  estudiantes  de  8  universidades  públicas  españolas.  Tras  el  análisis descriptivo, se realiza un análisis factorial exploratorio, mediante la utilización del método de extracción de componentes principales con rotación Varimax, y un análisis factorial confirmatorio
PB Universidad Austral de Chile: Facultad de Filosofía y Humanidades
SN 0716-050X
YR 2024
FD 2024-09
LK http://hdl.handle.net/10498/34669
UL http://hdl.handle.net/10498/34669
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 21-sep-2026