RT book part
T1 L'évaluation de l'anglais comme deuxième langue dans le Cadre européen commun de référence pour les langues : une étude empirique
T2 Second language level testing within the Common European Framework of Reference for Languages: An empirical study
A1 Eizaga Rebollar, Bárbara
A1 Levey, David Trevor
A2 Filología Francesa e Inglesa
AB Compte tenu de l'importance croissante de l'accréditation des compétences dans une deuxième langue au sein du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (désormais, CECRL), cet article présente les résultats préliminaires d'un projet international de recherche en cours et dirigé par l'Université de Cadix dont le but est de comparer et de contraster le caractère effectif, fiable et homogène des différentes épreuves orales actuellement en vigueur. Un groupe d'étudiants universitaires soigneusement sélectionnés, tous de niveau B1+, B2 ou C1 potentiel, ont réalisé différentes épreuves orales d'anglais pour le niveau C1. Des évaluateurs expérimentés ont fait passer chacune de ces épreuves auxdits étudiants en suivant scrupuleusement les consignes de l'examen et les critères d'évaluation prévus pour chacune d'entre elles. Après chaque épreuve, on demandait aux candidats de remplir un questionnaire détaillé à propos de leurs perceptions et l'évaluation de l'épreuve. L'analyse contrastive des résultats de cette étude, l'intervention des candidats au cours de chaque épreuve, ainsi que l'évaluation de l'efficacité des épreuves par les évaluateurs et par les étudiants examinés, démontrent que les épreuves orales d'anglais actuelles ne sont pas si homogènes, ni aussi fiables et effectives qu'on le pensait a priori, et nous permettent de suggérer des améliorations afin de développer une épreuve orale de nivellement plus fiable et plus objective.
PB Radja Bouzeriba, Hervé Cellier y Ali Kouadria
SN 978-2-343-11567-2
YR 2018
FD 2018-02-01
LK http://hdl.handle.net/10498/34956
UL http://hdl.handle.net/10498/34956
LA eng
NO Proyecto I+D+I del Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación orientado a los Retos de la Sociedad, con título “Evaluación de la prueba oral en inglés según el Marco Común Europeo de Referencia (MCERL): Percepción, variabilidad y estandarización” y referencia FFI2014-54035-R
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 08-nov-2026