RT journal article
T1 Adaptación española de la Escala de Interés en Estudiantes Universitarios. Estructura factorial, fiabilidad y validez
T2 Spanish adaptation of the Student Interest Scale. Factor structure, reliability and validity
A1 Froment, Facundo
A1 Besa Gutiérrez, Manuel Rafael de
A1 Gil Flores, Javier
A2 Didáctica
K1 Adaptación
K1 estudiantes universitarios
K1 interés académico
K1 propiedades psicométricas
K1 validación
K1 Adaptation
K1 university students
K1 academic interest
K1 psychometric properties
K1 validation
AB El interés académico constituye una variable que incide en el proceso de aprendizaje del alumnado. Sin embargo, no se han encontrado instrumentos que midan el interés del alumnado universitario en el contexto español. Por ello, el objetivo de este estudio ha consistido en adaptar y validar al español la Escala de Interés en Estudiantes (Mazer, 2012). En la investigación han participado 447 estudiantes de los Grados de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Cádiz. Los resultados del análisis factorial confirmatorio apoyan tanto la estructura bifactorial propuesta en el modelo original como la solución unifactorial. Asimismo, la escala presenta una fiabilidad adecuada al obtener valores satisfactorios de alfa de Cronbach y omega de McDonald y evidencias de validez convergente con la motivación y satisfacción académica. Se concluye que la Escala de Interés en Estudiantes presenta adecuadas propiedades psicométricas para evaluar el interés académico del alumnado universitario en el aula.
PB Universidad de Oviedo
SN 0210-2773
YR 2024
FD 2024
LK http://hdl.handle.net/10498/35754
UL http://hdl.handle.net/10498/35754
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 11-nov-2026