RT book part
T1 Uso de "FlashCards" digitales y la plataforma "NEARPOD" para optimizar la metodología del aula inversa en la docencia
A1 Huerta Gómez de Merodio, Milagros
A1 Requena García de la Cruz, María Victoria
A1 Núñez Almagro, Javier Jacob
A2 Ingeniería Mecánica y Diseño Industrial
K1 Aula inversa
K1 Nearpod
K1 Innovación Docente
K1 Flashcards digitales
AB En este trabajo se muestra la experiencia docente que se ha llevado a cabo para una asignatura del Máster de Ingeniería Industrial, en la que los alumnos llegan de diferentes especialidades, a hacer un máster de carácter generalista. El objetivo principal de esta experiencia es mejorar las tasas de rendimiento de la asignatura, usando la clase inversa a través de la plataforma NEARPOD, con metodologías innovadoras, Flashcards digitales, para ayudar a los alumnos a refrescar/nivelar sus conocimientos de una asignatura básica (2º Grado: Resistencia de Materiales) y así poder cursar mejor la asignatura de Teoría de Estructuras del máster. La metodología empleada en esta experiencia se centra en el de aula invertida, mediante el uso de flashcards digitales, refuercen los conocimientos básicos necesarios para poder entender los contenidos de asignaturas más avanzadas. Los resultados obtenidos muestran que, tras la aplicación de esta innovación, tanto la tasa de éxito como la de rendimiento mejoran un 44% y un 35%, respectivamente. Asimismo, alrededor del 75% de los alumnos consideran que los elementos de innovación y mejora docentes aplica-dos han favorecido a su comprensión de los contenidos y/o la adquisición de las competencias asociadas a la asignatura.
PB Dykinson S.L.
SN 978-84-1170-579-0
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10498/35832
UL http://hdl.handle.net/10498/35832
LA spa
NO Financiado por la Universidad de Cádiz, con el proyecto de Innovación Docente titulado: "USO DE FLASHCARDS DIGITALES Y LA PLATAFORMA NEARPOD PARA OPTIMIZAR LA METODOLOGÍA DEL AULA INVERSA EN LA DOCENCIA." con código sol-202100203462-tra, con importe de 1.200€.
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026