RT journal article
T1 La alfabetización ambiental del futuro profesorado de infantil y primaria en Andalucía
A1 Rivero García, Ana
A1 Solís-Ramírez, Emilio
A1 Jiménez Fontana, Rocío
A1 Rodríguez Pérez, Lucía
A2 Didáctica
K1 Alfabetización ambiental
K1 Formación inicial docente
K1 Educación primaria
K1 Educación infantil
K1 Early childhood education
K1 Environmental literacy
K1 Pre-service teachers
K1 Primary education
AB Se pretende detectar el grado de alfabetización ambiental del profesorado de educacióninfantil y primaria en formación inicial de las universidades públicas de Andalucía. Para ello se utilizaun cuestionario (CDA) que indaga sobre tres dimensiones: conocimientos y habilidades, actitudes yemociones, y comportamientos. Participan 1.766 estudiantes matriculados en las titulaciones de lasdistintas universidades y se analizan sus respuestas mediante estadística descriptiva. Los resultadosmuestran un nivel de alfabetización ambiental no homogéneo en las distintas dimensiones y diferencias entre los grados y cursos en los que están matriculados. Teniendo en cuenta los resultados empíricos y el marco teórico, se propone una progresión con tres niveles: elemental, estándar y avanzado,orientadora de futuros análisis y de la formación del profesorado.
PB Universitat Autonoma de Barcelona
SN 0212-4521
YR 2024
FD 2024
LK http://hdl.handle.net/10498/36028
UL http://hdl.handle.net/10498/36028
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 11-nov-2026