RT journal article
T1 Conocimiento didáctico-matemático de profesores de educación primaria en formación sobre la media aritmética
T2 Didactic-mathematical knowledge of prospective primary school teachers about the arithmetic mean
A1 Valenzuela-Ruiz, Silvia M.
A1 Batanero, Carmen
A1 Vera, Osmar Darío
A2 Didáctica
K1 Conocimiento didáctico-matemático
K1 profesores de educación primaria en formación
K1 media aritmética
K1 evaluación
AB El objetivo del trabajo fue evaluar el conocimiento didáctico-matemático sobre la media aritmética de 78 profesores españoles de educación primaria en formación. Se propuso a los participantes una tarea que constaba de dos partes, cada una con tres apartados. En el primero, los profesores en formacióndebían resolver la tarea, en el segundo se pedía identificar los objetos estadísticos requeridos para su resolución y en el tercero identificar y justificar las respuestas correctas e incorrectas de algunos estudiantes ficticios a las tareas. Los resultados muestran un buen conocimiento estadístico de los participantes, aunque algunos tuvieron dificultad en describir el significado de un valor dado dela media. La mayor parte identificó las respuestas correctas e incorrectas de los estudiantes ficticios, aunque pocos argumentaron adecuadamente su evaluación. Hubo también dificultad en citar los objetos matemáticos requeridos para resolver las tareas. Estos resultados indican conocimientos en los que sería necesario complementar la formación del profesorado.
SN 2448-8089
YR 2025
FD 2025-04
LK http://hdl.handle.net/10498/36134
UL http://hdl.handle.net/10498/36134
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 11-nov-2026