RT conference output
T1 Análisis de la idoneidad cognitiva de una lección de libro de texto sobre tablas estadísticas por maestros de primaria.
A1 Pallauta, Jocelyn D.
A1 Vera, Osmar Darío
A1 Batanero, Carmen
A2 Didáctica
K1 idoneidad cognitiva
K1 libros de texto
K1 formación de profesores
K1 tablas estadísticas
AB El libro de texto es un importante recurso didáctico, por lo que es necesario que el profesor cuentecon la competencia que le permita seleccionar de manera crítica el más idóneo. En este trabajo sedescriben los resultados de una intervención formativa con maestros de primaria, dirigida adesarrollar la competencia de análisis de la idoneidad cognitiva de una lección de libro de textosobre tablas estadísticas. Mediante análisis de contenido de las respuestas de 20 profesores deprimaria de Costa Rica, se observó que la mayoría asigna altas valoraciones a cada uno de losindicadores propuestos y fueron capaces de identificar críticamente las carencias de la lección
PB Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)
SN 2952-0045
YR 2024
FD 2024
LK http://hdl.handle.net/10498/36204
UL http://hdl.handle.net/10498/36204
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026