RT book part
T1 La probabilidad en los libros de texto: investigación desde el enfoque ontosemiótico
A1 Batanero, Carmen
A1 Elgueda-Ibarra, Macarena
A1 Vera, Osmar Darío
A2 Didáctica
K1 Idoneidad cognitiva
K1 libros de texto
K1 formación de profesores
K1 tablas estadísticas
AB El libro de texto es un recurso útil en la planificación e intervención docente, pues organiza loscontenidos curriculares adoptando a los mismos su enfoque metodológico y de evaluación. Estambién mediador del proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula y sirve al estudiante de apoyoal estudio. Consecuentemente, su análisis ha recibido gran atención en la investigación eneducación matemática. El objetivo de este capítulo es presentar una síntesis de la investigaciónrealizada desde el enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemáticas sobre lapresentación de los contenidos de probabilidad en los libros de texto. Nos centramos en laprobabilidad, por su importancia al complementar otras ramas de la matemática que sóloconsideran situaciones deterministas. El trabajo se fundamenta en elementos del enfoqueontosemiótico y los diversos significados de la probabilidad. El método utilizado es el análisis decontenido de una muestra intencional de trabajos publicados sobre la temática abordada,seleccionados por su especial contribución a la investigación posterior sobre el tema. Comoresultados se resumen las principales aportacionies de las investigaciones seleccionadas sobre cadauno de los objetos matemáticos considerados en el enfoque ontosemiótico, finalizando con lapresentación de ejemplos de otras perspectivas tenidas en cuenta. Se concluye con algunassugerencias para continuar la investigación sobre el tema.
PB Danilo Díaz-Levicoy - Audy Salcedo
SN 978-956-6067-95-5
YR 2024
FD 2024-11
LK http://hdl.handle.net/10498/36205
UL http://hdl.handle.net/10498/36205
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 10-nov-2026