RT journal article
T1 Un estudio de la comprensión de elementos básicos en análisis de varianza por estudiantes de psicología
A1 Vera, Osmar Darío
A2 Didáctica
K1 Inferencia estadística
K1 nivel universitario
K1 comprensión
K1 análisis de la varianza
AB En este trabajo analizamos la comprensión que alcanzan los estudiantes de Psicología sobre algunos objetoselementales del análisis de varianza, su aplicación en la resolución de problemas relacionados después de haberseenseñado el tema. Utilizamos un cuestionario de evaluación formado por seis ítems de respuesta múltiple.Trabajamos dentro del Enfoque Ontosemiótoco de la instrucción Matemática, como marco teórico de lainvestigación. Este estudio se justifica por el gran número de estudiantes que se enfrentan al aprendizaje de estetema, así como por los resultados de la investigación didáctica sobre la comprensión de la inferencia estadística.Confirmamos que este objeto de estudio plantea problemas de comprensión en estos estudiantes, indicando laexistencia de sesgos y errores en la inferencia estadística que se han trasladado y ampliado para el análisis devarianza. Encontramos dificultades en la interpretación de la interacción, y en la elección del mejor modeloestadístico adecuado de acuerdo con el problema que se desea estudiar.
PB Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C
SN 2448-6469
YR 2021
FD 2021-08
LK http://hdl.handle.net/10498/36459
UL http://hdl.handle.net/10498/36459
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 11-nov-2026