RT journal article
T1 Acercarnos a literatura desde la interculturalidad: una propuesta comparatista a partir de la intertextualidad de los clásicos El Lazarillo de Tormes y Oliver Twist
T2 Intercultural awareness through El Lazarillo de Tormes and Oliver Twist: a Comparative Proposal through Intertextuality
A1 Rivera Jurado, Paula
A1 Romero Oliva, Manuel Francisco
A2 Didáctica de la Lengua y la Literatura
K1 educación literaria
K1 didáctica de la literatura
K1 diálogo intercultural
K1 intertexto lector
K1 forma
K1 género literario
K1 literary education
K1 teaching of literature
K1 intercultural dialogue
K1 intertextual reader
K1 literary forms
K1 genres
AB La enseñanza y recepción de laliteratura en Educación Secundaria vive ennuestros días en un continuo debate educativo: mientras que, entre los docentes,existe un consenso generalizado sobre elvalor educativo de la literatura tanto desdeun punto de vista formativo como desde laperspectiva académica; los intereses de losjóvenes por la literatura universal se alejan cada vez más de sus hábitos lectores.¿Cómo acercar, entonces, los clásicos, a lasnuevas generaciones y que disfruten delplacer de su lectura? Desde este planteamiento inicial, apostamos por el encuentrode dos disciplinas de estudio -LiteraturaComparada y Didáctica de la Lengua y laLiteratura- al considerar que posibilitan eldesarrollo del intertexto lector y una visión intercultural desde la recepción delas obras. Para ello, desarrollamos una propuesta didáctica para trabajar dos obrasclaves desde una perspectiva intercultural:El Lazarillo de Tormes y Oliver Twist.
PB Universidad de Almería
SN 2171-9624
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10498/36483
UL http://hdl.handle.net/10498/36483
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 09-nov-2026