RT journal article
T1 Rol y funciones de los educadores y las educadoras sociales en los centros educativos andaluces. Análisis y reflexiones
T2 The role and functions of social educators in Andalusian schools. Analysis and reflexions
A1 Sierra Nieto, José Eduardo
A1 Vila Merino, Eduardo S.
A1 Caparrós Martín, Ester
A1 Martín Solbes, Víctor M.
A2 Didáctica
K1 educación social
K1 sistema educativo
K1 educación inclusiva
K1 profesionalización
K1 reforma de la educación
K1 social education
K1 educational system
K1 inclusive education
K1 professionalisation
K1 educational reform
AB El cruce de caminos entre la educación social y la escolar, constituye un foco recurrente enla literatura pedagógica. Tomando el caso de Andalucía, la incorporación en 2007 de educadoras yeducadores sociales en los centros educativos, vino a actualizar la discusión alrededor de dicho foco.En este artículo, que forma parte de un estudio más amplio sobre el impacto de esta figura profesionalen el sistema educativo andaluz, se propone una revisión del estado de la cuestión; así como unanálisis de los asuntos más relevantes que se desprenden de la literatura, centrada en los ámbitos yfunciones de estos profesionales. Entendemos que para las educadoras y los educadores sociales, lasfunciones que han de llevar a cabo están muy vinculadas a los contextos donde desarrollan su labor ylas personas hacia las cuales se dirige su actuación. Por ello, consideramos importante que, a la horade reflexionar sobre esta figura profesional en los centros educativos, sea preciso hacerlo en relación asus funciones. Se hace un repaso a los principales antecedentes prácticos y normativos, así como unanálisis de la legislación vigente, centrándonos en la comunidad autónoma andaluza. Laincorporación de estos profesionales, como venimos reconociendo, está significando unreplanteamiento de la cultura profesional de los centros escolares. El artículo finaliza proponiendoalgunos aspectos para la discusión y una serie de líneas futuras de indagación.
PB Ediciones Complutense
SN 1130-2496
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10498/36505
UL http://hdl.handle.net/10498/36505
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 11-nov-2026