RT master thesis
T1 VOIX D’AFRIQUE : PARLER POUR ACCUEILLIR. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA INNOVADORA PARA SECUNDARIA BASADA EN LA METODOLOGÍA APRENDIZAJE-SERVICIO
A1 Rivera Fernández, María
A2 Didáctica de la Lengua y la Literatura
K1 Aprendizaje-Servicio
K1 innovación educativa
K1 migración
K1 interculturalidad
K1 francés como lengua extranjera
K1 Apprentissage par le Service
K1 innovation éducative
K1 migration
K1 interculturalité
K1 français langue étrangère
AB En este Trabajo de Fin de Máster se presenta una propuesta didáctica innovadora que integra la metodología del Aprendizaje-Servicio con un enfoque comunicativo eintercultural en la enseñanza del francés como lengua extranjera. La Situación deAprendizaje diseñada, dirigida al alumnado de 4º de Educación Secundaria Obligatoria, tiene como objetivo principal el desarrollo de la competencia oral en contextos significativos, a través de la interacción con personas migrantes francófonas. Mediante esta experiencia, se pretende dejar atrás los ejercicios descontextualizados, ofreciendo al alumnado situaciones reales de comunicación que fomenten su implicación activa, su motivación y su conciencia social.
YR 2025
FD 2025
LK http://hdl.handle.net/10498/36964
UL http://hdl.handle.net/10498/36964
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 09-nov-2026