RT journal article
T1 Percepción universitaria sobre la competencia digital en primaria a través del codiseño artístico
A1 Villatoro Moral, Sofía
A1 Riera Negre, Laia
K1 Codiseño
K1 Diseño participativo
K1 Competencia artística
K1 Competencia Digital
AB El aula de Educación Primaria está en constante transformación tecnológica, lo quegenera diferentes percepciones entre estudiantes y docentes sobre sus componentes digitales. Esteestudio analiza la percepción del alumnado del Grado de Educación Primaria (n=185) sobre lacompetencia digital y los elementos tecnológicos presentes en el aula. La investigación, de cortemixto y bajo el enfoque de Investigación Basada en Diseño (IBD), se desarrolló a lo largo de trescursos académicos. La actividad consistió en la elaboración de un dibujo inicial sobre el aulatecnológica, el desarrollo de una asignatura vinculada a competencias digitales y la repetición deldibujo tras el aprendizaje, complementado con una reflexión individual y una actividad decodiseño grupal. Los resultados muestran una evolución significativa en la representación delaula, incorporando más elementos tecnológicos y una mayor conciencia crítica sobre su uso. Seconcluye que el uso de metodologías activas como el codiseño y la expresión artística potencia elpensamiento crítico y una actitud positiva hacia la tecnología educativa
PB Editorial Uca
SN 2172-7910
YR 2025
FD 2025
LK http://hdl.handle.net/10498/37140
UL http://hdl.handle.net/10498/37140
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026