RT journal article
T1 Ciencia y publicidad en la formación inicial del profesorado: una SEA para contribuir a la alfabetización científica y al pensamiento crítico
A1 Gómez Chacón, Beatriz
A1 Aragón Núñez, Lourdes
A1 Vicente Martorell, Juan José
A2 Didáctica
K1 Argumentación
K1 Educación científica
K1 Formación inicial de maestros/as
K1 Toma de decisión
AB En este trabajo se presenta una Secuencia de Enseñanza y Aprendizaje (SEA) diseñada parafomentar el pensamiento crítico y la toma de decisión para maestros/as en formación infantil y primaria.Estos, por equipos de trabajo, analizaron el mensaje científico de un producto relacionado con laalimentación y el sistema inmunitario (ensaladas envasadas Florette, Inmuno), desde una dimensiónpublicitaria, nutricional y medioambiental. Al inicio y al final de la SEA, de manera individual, debían tomaruna decisión argumentada sobre el consumo o no de este tipo de productos. Se analizan sus respuestas paravalorar la idoneidad de la SEA y en qué medida sus argumentos sobre su consumo cambian antes y despuésde la intervención. El análisis de sus respuestas mostró que tras la SEA, los argumentos fueron máscomplejos y enriquecidos al integrar más dimensiones trabajadas. Se proponen recomendaciones didácticaspara el uso de la publicidad en las clases de ciencias.
PB Editorial UCA y APAC
SN 1697-011X
YR 2025
FD 2025
LK http://hdl.handle.net/10498/37164
UL http://hdl.handle.net/10498/37164
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026