RT journal article
T1 Estudio correlacional entre el Trastorno por Déficit de Naturaleza, estudiado a partir del concepto de identidad ambiental y la hiperconectividad en estudiantes de 6º de Educación Primaria
A1 Juárez Alonso, Luis
K1 Identidad Ambiental
K1 Trastorno por Déficit de Naturaleza
K1 Conectividad con la Naturaleza
K1 Hiperconectividad
K1 Superávit de Pantallas
AB La identidad ambiental entendida como una forma de conexión supraordenada con la naturaleza ha sido destacada en investigaciones científicas que revelan cuánto de importante y necesario es elcontacto con la naturaleza para que se produzca un desarrollo saludable del alumnado. Por otro lado, conlas numerosas oportunidades de acceso a la informació n a través de los recursos tecnológicos accesiblesdesarrollados en los últimos años, han contribuido decisivamente a la disminución de la necesidad de salirfuera, generando así un patrón de vida sedentario. El principal objetivo del estudio es descubrir si existerelación entre la identidad ambiental y la hiperconectividad. Participaron 96 alumnos de 6º de EducaciónPrimaria, quienes completaron la Escala de Identidad Ambiental (EID) y el Cuestionario de Abuso de Pantallas (CAP). Los resultados del trabajo indican que, en entornos urbanos, los alumnos con una identidadambiental más fuerte tienden a tener una menor adicción a contenido digital. También podemos afirmarque pertenecer a un ambiente rural hará que se puntúe 0.368 más en identidad ambiental.
PB Editorial Uca
SN 2659-708X
YR 2024
FD 2024
LK http://hdl.handle.net/10498/37304
UL http://hdl.handle.net/10498/37304
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026