RT journal article
T1 Español Lengua Extranjera para el Desarrollo Sostenible (ELEDS)
A1 Michaud Maturana, Daniel A.
K1 Educación
K1 sostenibilidad
K1 español
K1 lenguas extranjeras
AB La contribución presenta los resultados de una investigación sobre la posible integración dela enseñanza de Español Lengua Extranjera (ELE) en el dominio de la Educación para el Desarrollo sostenible (EDS). La fase de orientación reveló que tanto el Marco Comú n Europeo de Referencia como la EDStienen como objetivo el desempeño de las competencias del ciudadano como agente en la sociedad. Apartir de esta característica, se realizó una investigación basada en el método de ensayo y error en que seintegraron los Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS) en el contenido de las clases. Las actividadesgeneraron un ciclo de unidades didácticas que demuestra la viabilidad de la integración de la enseñanzadel español en el dominio de la EDS. Las unidades didácticas resultantes se caracterizan por la funciónde los ODS como catalizadores de una enseñanza contextualizada y por incrementar la motivación de losestudiantes al integrar el conocimiento teórico con tareas de aplicación desafiantes que estimulan la creatividad y el intercambio de experiencias. La conclusión es que la integración de ELE en el dominio de laEDS genera el concepto de Español Lengua Extranjera para el Desarrollo Sostenible (ELEDS) como métodopara la adquisición de competencias comunicativas y profesionales destinadas a que el usuario sea capazde contribuir profesionalmente al desarrollo sostenible. Además, los resultados sugieren que el métodogenerado es aplicable a la enseñanza lenguas extranjeras en general.
PB Editorial Uca
SN 2659-708X
YR 2024
FD 2024
LK http://hdl.handle.net/10498/37305
UL http://hdl.handle.net/10498/37305
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026