RT journal article
T1 La medida de las variables afectivas en lenguas modernas: ansiedad en estudiantes  universitarios españoles de lengua
alemana
T2 The Measurement of Affective Variables in Modern Languages: Anxiety in Spanish University Students of German.
A1 Caridad y Oderín, José María
A1 Mohamed Amar, Rachida
A1 Holgado Sáez, Christina
A2 Marketing y Comunicación
K1 variables afectivas
K1 ansiedad
K1 FLCAS
K1 universidad
K1 aprendizaje de una lengua extranjera
K1 idioma alemán
K1 aprensión comunicativa
K1 evaluación negativa
K1 affective variables
K1 anxiety
K1 university
K1 foreign language learning
K1 communicative apprehension
K1 negative evaluation
AB Numerosas investigaciones han estudiado los efectos de la ansiedad en el aprendizaje de una lengua extranjera, concluyendo que esta variable impacta negativamente en el proceso de aprendizaje de un idioma, así como también en el proceso cognitivo. La ansiedad está relacionada con la aprensión comunicativa, el temor a una evaluación negativa y la ansiedad ante los exámenes. Sin embargo, una revisión de la literatura no ha evidenciado investigaciones sobre el estudio de esta variable en el contexto universitario español donde se aprende alemán. El propósito de este estudio es analizar los sentimientos de ansiedad de tres titulaciones diferentes. Un total de 120 estudiantes participaron en el estudio. Los datos se recogieron con la Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS), de Horwitz, Horwitz y Cope (1986).Los resultados revelan que los estudiantes presentaron una ansiedad media a alta, reflejada en elevados porcentajes respecto a la aprensión comunicativa, los exámenes y el temor a una evaluación negativa por parte del profesor y compañeros.
PB Universidad de Vigo
SN 1989-0257
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10498/37345
UL http://hdl.handle.net/10498/37345
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 22-sep-2026