RT journal article
T1 El aprendizaje basado en problemas como instrumento catalizador de competencias del discente universitario
T2 Problem-based learning as an instrument to catalyst competences of university students
A1 Mohamed Amar, Rachida
A1 Mohamed Amar, Horia
A1 Mohamed Amar, Ahmida
A2 Marketing y Comunicación
K1 Aprendizaje basado en problemas
K1 discente universitario
K1 competencias
K1 Problem-based learning
K1 university student
K1 competencies
AB En un entorno educativo en incesante evolución, el aprendizaje basado en problemas (ABP) se erige como una estrategia educativa innovadora que promueve el desarrollo académico del discente. El ABP se caracteriza por su enfoque centrado en el estudiante, donde los participantes asumen un papel activo en la construcción de su propio conocimiento. El objetivo del presente estudio gira en torno a la evaluación del impacto del ABP en el desarrollo de competencias clave, como el pensamiento crítico, la toma de decisiones éticas, el aprendizaje activo, las habilidades de trabajo en equipo y colaboración, las habilidades de investigación, la autorreflexión y las competencias digitales, en un contexto universitario. La investigación fue desarrollada bajo un diseño no experimental, con enfoque cuantitativo, descriptivo y de corte transversal. Los resultados obtenidos proporcionan evidencia empírica sólida sobre la capacidad del aprendizaje basado en problemas para fomentar el desarrollo de competencias en estudiantes universitarios.
PB Universidad Ecotet
SN 1390-9320
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10498/37435
UL http://hdl.handle.net/10498/37435
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 21-sep-2026