RT journal article
T1 La expresión lingüístico-discursiva de la valoración en la retroalimentación correctiva escrita. Estudio de caso sobre prácticas de traducción
T2 The linguistic-discursive   expression   of   assessment  in  written  corrective   feedback.   Case   study on students’ translation.
A1 Cunillera-Domènech, Montserrat
A1 Cañada Pujols, Maria Dolors
K1 evaluación
K1 valoración
K1 retroalimentación correctiva escrita
K1 didáctica de la traducción
K1 imagen social
K1 written corrective feedback
K1 didactics of translation
K1 système  de  l’appraisal
K1 rétroaction  corrective  écrite
K1 didactique  de  la traduction
K1 image social
AB La Teoría de la Valoración brinda herramientasconceptuales útiles para analizarel comportamiento discursivo delos docentes en su actividad deprovisión de retroalimentacióncorrectiva escrita. Aunque existen distintas modalidades, eneste trabajo nos centramos enlos comentarios globales, aquellos que se refieren al conjuntode la tarea evaluada. Nuestroobjetivo es identificar y describirlos elementos lingüístico-discursivos que los docentes utilizancuando evalúan las prácticas delos estudiantes. El corpus estáconstituido por 100 traduccionesevaluadas por cinco docentes detraducción de una universidadespañola. Los comentarios se hancodificado según su función comunicativa y se han seleccionadolas unidades que correspondena la categoría “valoración”. Losresultados muestran que los docentes expresan sus valoracionesmediante elementos léxico-gramaticales, recursos intensificadores y recursos de despersonalización. Además, predominan lasvaloraciones positivas, sobre tododirectas, mientras que las valoraciones negativas se expresan, porlo general, de manera indirecta.
PB Editorial Uca
SN 1133-682X
YR 2024
FD 2024
LK http://hdl.handle.net/10498/37754
UL http://hdl.handle.net/10498/37754
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 10-may-2026