RT book part
T1 Los croquis del Catastro de Ensenada como fuente primaria para la formación de pensamiento histórico. Una propuesta didáctica.
A1 Ortega Chinchilla, María José
A1 Ruiz Álvarez,  Raul
A2 Economía General
K1 Educación histórica
K1 pensamiento histórico
K1 fuentes primarias
K1 Catastro de Ensenada
K1 croquis
K1 didáctica de la historia
K1 competencias históricas
K1 aprendizaje activo
K1 percepción del espacio
K1 formación del profesorado
AB El capítulo plantea una propuesta didáctica innovadora basada en el uso de los croquis del Catastro de Ensenada como fuente primaria para la formación del pensamiento histórico en la enseñanza universitaria. Frente a la tradicional utilización de las Respuestas Generales, esta investigación introduce por primera vez el análisis de las representaciones figurativas incluidas en el Catastro como instrumentos para trabajar la percepción del espacio local, la comprensión del territorio y la reconstrucción histórica desde la mirada del siglo XVIII. La propuesta se dirige al alumnado del Grado en Educación Primaria y combina trabajo de archivo, análisis visual y metodologías activas centradas en la investigación y la cooperación. Su finalidad es desarrollar competencias de pensamiento histórico, conciencia temporal, empatía y juicio crítico, elementos clave en la formación de una ciudadanía democrática y reflexiva. El estudio justifica la relevancia de los archivos como entornos de aprendizaje, la importancia de las fuentes primarias para el desarrollo del pensamiento complejo y la necesidad de renovar la didáctica de la historia desde metodologías basadas en la indagación y el aprendizaje significativo.
PB Octaedro
SN 9788410054097
YR 2024
FD 2024
LK http://hdl.handle.net/10498/37793
UL http://hdl.handle.net/10498/37793
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026