RT journal article
T1 Medios y tecnologías en la formación de profesores de Educación Física y en el currículo de la escuela: avances y límites en Brasil y en España
T2 Media and technology in the Physical Education teacher education and in the school curriculum: advances and limits in Brazil and Spain
A1 de Araújo, A.C.
A1 Amar Rodríguez, Víctor Manuel
A2 Didáctica
K1 Tecnologías digitales
K1 Plan de estudios
K1 Educación física
K1 Formación de profesores
K1 Digital technology
K1 Curriculum
K1 Physical education
K1 Teacher training
K1 Tecnologias digitais
K1 Currículo
K1 Educação física
K1 Formação de professores
AB Esta investigación tiene por objetivo identificar cuándo y cómo se trata el tema de los medios y de las tecnologías en los documentos de la formación del profesorado y en el plan de estudios de la escuela en la Educación Física de Andalucía y de Rio Grande do Norte y, luego, contrastar ambas las realidades. De carácter descriptivo, la investigación ha sido desarrollada con análisis documental. Los datos señalan que los documentos ponen énfasis en la educación sobre los medios y las tecnologías, desde una perspectiva de lectura crítica; sin embargo, las políticas de formación del profesorado de Educación Física no establecen, todavía, una conexión con los currículos escolares en los dos contextos estudiados.
PB Colegio Brasileiro de Ciencias do Esporte
SN 2179-3255
YR 2025
FD 2025-06-16
LK http://hdl.handle.net/10498/38101
UL http://hdl.handle.net/10498/38101
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026