RT master thesis
T1 Propuesta de Situación de Aprendizaje para fomentar la integración del alumnado de Educación Especial en el aula de Expresión Artística
A1 de la Cruz Rivas, Ana
A2 Didáctica de la Educación FísicaPlástica y Musical
K1 Inclusión educativa
K1 Colaboración docente
K1 Adaptación curricular
K1 Estampación
K1 Diversidad en el aula
K1 Inclusion in education
K1 Teacher collaboration
K1 Curricular adaptation
K1 Stamping
K1 Diversity in the classroom
AB En la actualidad, la legislación aboga por una educación inclusiva. No obstante, aunque los centros ordinarios que ofrecen formación básica obligatoria hacen lo posible por integrar a estos estudiantes en la vida del centro, se detecta una carencia en cuanto a los métodos para llevar a cabo esta integración. Por ello, se presenta una propuesta de Situación de Aprendizaje diseñada para la materia de Expresión Artística de 4º de ESO, orientada a acoger durante los talleres de estampación a los alumnos de las Aulas Específicas de Educación Especial de los centros ordinarios. Las actividades fueron diseñadas para fomentar el trabajo colaborativo, atendiendo a la necesidad de una evaluación inclusiva, a la vez que se pone en valor la codocencia con especialistas de pedagogía terapéutica para poder atender a la diversidad del aula y ofrecer así una educación de calidad. La propuesta didáctica destaca por un amplio abanico de metodologías gracias a su enfoque activo, práctico, recíproco, sintético, inductivo, deductivo, heurístico y holístico, atendiendo al principio de inclusión y socialización, al principio de individualización del aprendizaje y al principio de actividad y de creatividad.
YR 2025
FD 2025-05
LK http://hdl.handle.net/10498/38205
UL http://hdl.handle.net/10498/38205
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026