RT journal article
T1 Reflexiones sobre la ecolingüística y el análisis crítico del discurso
A1 Gallego Gallardo, Isabel
A2 Filología Francesa e Inglesa
K1 Ecolingüística
K1 Análisis crítico del discurso
K1 Sostenibilidad
K1 Enseñanza de lenguas
K1 Análise do Discurso Crítica
K1 Sustentabilidade
K1 Ensino de Línguas
AB En este artículo abordamos el tema de la ecolingüística y sus métodos. A través dealgunas reflexiones nos introducimos en su conocimiento y por medio de su método, el análisiscrítico del discurso, descubrimos sus objetivos y su aplicación.No es frecuente que una disciplina académica de humanidades se encargue de problemas actualesde la humanidad, ni que sus métodos y su interés en el conocimiento se dirijan a preservar algopara el futuro ni que defienda un discurso fuera de su área principal de conocimiento y que ademásintente involucrarse en ello con fuerza. De la lingüística no se espera, aparte de la docencia y lainvestigación, que pueda o quiera contribuir en algo al bienestar de las sociedades modernas, perola lingüística también está fuera de las universidades, en realidad fuera de sus propias aulas. Parala ecolingüística, es justo esto lo que aclara su objetivo; no pretende sólo hacer una pequeñacontribución, sino utilizar el potencial único de la lingüística para alcanzar un noble propósito: lasupervivencia de los ecosistemas. Como ya indicó el lingüista estadounidense Edward Sapir, ensu artículo “Language and Entvironment” en 1912, el concepto de ecosistema se debería entenderen un sentido más amplio, pues éste abarca tanto el ecosistema medio ambiente que incluye laflora y la fauna (entorno físico), como el ecosistema de la cultura que también engloba el mundode la lengua y el mundo del conocimiento (entorno social). La ecolingüística no se contenta sólocon enumerar de forma descriptiva los síntomas, sino que también quiere contribuir de maneraclara y sostenible. Con esta orientación, la disciplina de la ecolingüística resulta como realmenteúnica en el entorno de las humanidades y en el campo de la didáctica de las lenguas y de latraducción juega un papel muy importante cuando en este proceso, adaptamos, trasladamos ytrasmitimos ideas, percepciones del mundo y conceptos de una cultura a otra cultura diferente.
PB Universidade de Brasília-UNB
SN 2447-7052
YR 2024
FD 2024
LK http://hdl.handle.net/10498/38516
UL http://hdl.handle.net/10498/38516
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026