RT book part
T1 Para una hermenéutica de la paz educación "democrítica"e inclusión
A1 Mariscal Vega, Sara
A2 HistoriaGeografía y Filosofía
K1 Filosofía
K1 Hermenéutica
K1 Filosofía para la Paz
AB El presente trabajo ofrece un estudio crítico de la Cultura de Paz desde los fundamentos de una visión filosófica de los conceptos de “paz” y “conflicto”, pasandopor la reivindicación de una educación inclusiva y responsable, entendiendo porésta una que fomente la toma de conciencia de las consecuencias de las accionespropias. Para ello partiremos principalmente de tres elementos: la ficticidad delser humano, el carácter procesual de las historias y la necesidad de una educacióneminentemente crítica. Dado que entendemos que los conflictos, no sólo a nivelhistórico, sino individual, social y educativo, son contingentes, esto es, no sonnecesarios, y, por ende, pueden ser sometidos a crítica, a interpretación, pretendemos ofrecer la hermenéutica como método para el manejo de los conflictos en elproceso educativo.
PB Editorial Síntesis
SN 978-84-9077-232-4
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10498/38588
UL http://hdl.handle.net/10498/38588
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 05-nov-2026