RT journal article
T1 Adaptación y validación del Inventario Breve de Claridad Docente en población universitaria española
T2 Adaptation and validation of the Teacher Clarity Short Inventory in Spanish university students
A1 Froment, Facundo
A1 López Medialdea, Ana
A1 Besa Gutiérrez, Manuel Rafael de
A1 Gil Flores, Javier
A2 Didáctica
K1 Adaptation
K1 Psychometric Properties
K1 Teacher Clarity
K1 University Professors
K1 University Students
K1 Adaptación
K1 Propiedades Psicométricas
K1 Claridad Docente
K1 Profesorado Universitario
K1 Estudiantes Universitarios
AB La claridad docente constituye uno de los comportamientos docentes más efectivosen el aula, incidiendo en diferentes variables asociadas al proceso de aprendizaje delalumnado. Sin embargo, no se han encontrado instrumentos que midan laspercepciones de los estudiantes sobre la claridad del profesorado en el contextouniversitario español, por lo que, por esta razón, se decide llevar a cabo el presenteestudio. Así, el objetivo principal de esta investigación consistió en adaptar elInventario Breve de Claridad Docente en población universitaria española, analizandosu estructura factorial, su fiabilidad y su validez. La muestra estuvo compuesta por333 estudiantes del Grado en Educación Infantil y del Grado en Educación Primariade la Universidad de Extremadura. Los resultados del análisis factorial confirmatoriorechazan el modelo unifactorial y respaldan el modelo de dos factores. Asimismo, lafiabilidad del inventario es adecuada al generar valores óptimos de alpha de Cronbach,omega de McDonald y fiabilidad compuesta, y la validez convergente es apropiadaateniendo al AVE. Finalmente, el inventario muestra evidencias de validezconcurrente con la credibilidad docente, con la satisfacción académica y con lamotivación estado del estudiantado universitario. Se concluye que el modelobifactorial del Inventario Breve de Claridad Docente presenta propiedadespsicométricas satisfactorias para evaluar la claridad del profesorado universitario.
PB Universidade de Vigo - Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte
SN 1697-5200
YR 2025
FD 2025
LK http://hdl.handle.net/10498/38636
UL http://hdl.handle.net/10498/38636
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 11-nov-2026