RT journal article
T1 Acercando los álbumes ilustrados sobre diversidad afectivo-sexual a la juventud lectora: una colaboración entre la Biblioteca Municipal de Santa María y la Fundación Centro Tierra de Todos (Cádiz)
T2 Introducing picturebooks on affective-sexual diversity to young readers: a collaborative initiative between Santa María Municipal Library and Tierra de Todos Foundation (Cádiz)
A1 Romero Vallejo, Yolanda
A2 Didáctica de la Lengua y la Literatura
K1 Diversidad afectivo-sexual
K1 Educación literaria
K1 Bibliotecas públicas
K1 Alfabetización multimodal
K1 Fomento lector
AB El presente estudio aborda cómo se representa la diversidad afectivo-sexual y de género en la literatura infantil y juvenil multimodal, tomando como referencia el álbum ilustrado y el cómic. Se parte de un corpus localizado en el catálogo de la Biblioteca Municipal Santa María de Cádiz, con el objetivo de explorar la presencia de esta temática en sus fondos. La investigación combina un análisis documental con una aproximación etnográfica, mediante talleres de lectura desarrollados con alumnado de educación primaria vinculado a la Fundación Centro Tierra de Todos, perteneciente al mismo barrio donde se sitúa la biblioteca. En estas sesiones, centradas en la diversidad y la inclusión, participan también personal bibliotecario, responsables de la fundación, alumnado y la mediadora de lectura e investigadora principal. El estudio ofrece una visión contextualizada de la situación actual y destaca la necesidad de ampliar el repertorio lector sobre diversidad afectivo-sexual y de género en espacios educativos y bibliotecarios mediante obras actuales, inclusivas y multimodales. Asimismo, subraya la importancia de tejer redes de colaboración entre escuelas, bibliotecas y entidades dedicadas a la infancia y juventud, con el fin de fomentar la reflexión crítica, la equidad social y el disfrute lector desde las primeras etapas educativas.
SN 3045-5685
YR 2025
FD 2025-07-28
LK http://hdl.handle.net/10498/38723
UL http://hdl.handle.net/10498/38723
LA spa
NO Este trabajo se vincula con una tesis doctoral financiada por una Ayuda para la Formación del Profesorado Universitario (FPU23/02206) del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, en el marco del proyecto PID2022-139640NB-I00 Educación lectora, literaria, lingüística e inclusión: una investigación a través de la literatura infantil y juvenil multimodal en torno a la diversidad y la sostenibilidad financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 09-nov-2026