RT conference poster
T1 Enseñanza por talleres cooperativos: diseño de situaciones para el aprendizaje de las matemáticas basadas en juegos de mesa actuales
A1 Carmona Medeiro, Enrique
A1 Antequera Barroso, Juan Antonio
A1 Cardeñoso Domingo, José María
A2 Didáctica
K1 Educación Matemática
K1 Educación Infantil (3-6 años)
K1 Formación inicial docente
K1 Diseño de tareas matemáticas
K1 Juegos de mesa
K1 Aprendizaje socioconstructivista
K1 Innovación educativa
AB Este póster presenta una propuesta de innovación docente desarrollada en el Grado de Educación Infantil de la Universidad de Cádiz, orientada al diseño de situaciones de aprendizaje matemático basadas en juegos de mesa actuales. La experiencia se articula mediante talleres cooperativos en los que el alumnado, organizado en pequeños grupos, analiza las demandas matemáticas de distintos juegos y transforma situaciones lúdicas en propuestas didácticas intencionales.El proceso formativo implica identificar el conocimiento lógico-matemático movilizado por el juego, anticipar estrategias, errores y dificultades, modular el grado de complejidad y diseñar instrumentos de evaluación acordes con la situación creada. Desde una perspectiva socioconstructivista, la propuesta busca articular el conocimiento matemático, su aprendizaje y su enseñanza, favoreciendo el desarrollo de la competencia didáctico-matemática del futuro profesorado.La experiencia pone de manifiesto el potencial de los juegos de mesa como recurso para la formación inicial docente, no solo por su valor lúdico, sino por su capacidad para generar situaciones problemáticas que exigen análisis, toma de decisiones y reflexión pedagógica.
SN 978-84-09-16343-4
YR 2019
FD 2019-11
LK http://hdl.handle.net/10498/38810
UL http://hdl.handle.net/10498/38810
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026