RT journal article
T1 A cultura Gitana em Espanha: proposta didática intercultural para a formação de professores de espanhol no Brasil
T2 The Roma Culture in Spain: Intercultural Didactic Proposal for Training Spanish Teachers in Brazil
A1 Rodrigues Botelho, Gabriela
A1 Goenechea Permisán, Cristina
A1 Vicente da Silva Matos, Doris Cristina
A2 Didáctica
K1 interculturalidade
K1 formação docente
K1 espanhol
K1 povos ciganos
K1 interculturality
K1 teacher training
K1 Spanish language
K1 roma peoples
AB O objetivo deste artigo é compreender como a diversidade linguística, étnica e cultural da Espanha pode contribuir para o currículo da licenciatura em Letras/Espanhol, no Brasil, desde uma perspectiva intercultural (Walsh, 2009; Matos, 2014; Paraquett, 2019; e Goenechea Permisán; Gallego Noche, 2021). Para tanto, realizamos uma investigação qualitativa com objetivo exploratório (Gil, 2002) e perspectiva étnico-racial (Denzin; Lincoln, 2006) situada no campo da Linguística Aplicada (Moita Lopes, 2009; Matos, 2014; Paraquett, 2019; Silva Júnior; Matos, 2019). Com esse estudo, concluímos que desconstruir a ideia de uma Espanha étnica e culturalmente homogênea é uma maneira intercultural de abordar esse país. Tal conclusão culminou na elaboração de uma unidade didática que apresenta as culturas ciganas como protagonistas no contexto espanhol e favorece a inclusão dessa perspectiva no currículo da licenciatura em Letras/Espanhol.
PB SciELO - Scientific Electronic Library Online
SN 1984-6398
YR 2025
FD 2025-06-02
LK http://hdl.handle.net/10498/38874
UL http://hdl.handle.net/10498/38874
LA und
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 11-nov-2026