RT journal article
T1 L’enseignement-apprentissage du français furidique en contexte francophone: approche contextuelle et interculturelle
A1 El Krirh, Khatima
A2 Filología Francesa e Inglesa
K1 francés jurídico (FOS)
K1 Bijuridismo
K1 Diglosia
K1 Interculturalidad
K1 Derecho islámico
K1 Derecho francés
AB En  este  artículo  damos  cuenta  de  la  incidencia  del  contexto  jurídico  y  bilingüe  en  la  enseñanza-aprendizaje  del  francés  jurídico (FOS). Así, fenómenos como la diglosia, bilingüismo y bijuridismo repercuten en la configuración de un sistema jurídico. Para ello, se toma como ejemplo Marruecos como país del Magreb francófono cuyo sistema jurídico está caracterizado tanto por una dualidad jurídica (derecho islámico y derecho francés) como lingüística (árabe y francés). El análisis del corpus representativo revela que las asimetrías conceptuales entre dos sistemas jurídicos expresados en lengua francesa solo se pueden enseñar y aprender aplicando un enfoque contextual e intercultural.
PB Revista de Lenguas para Fines Específicos
SN 1133-1127
YR 2020
FD 2020
LK http://hdl.handle.net/10498/38958
UL http://hdl.handle.net/10498/38958
LA fra
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026