RT journal article
T1 Leer para aprender: un análisis de las preferencias de lectura en papel de docentes en formación
A1 Santos Díaz, Inmaculada Clotilde
A1 Maqueda Cuenca, Eugenio
A1 Trigo Ibáñez, Ester
A2 Didáctica de la Lengua y la Literatura
K1 aprendizaje en línea
K1 competencia digital
K1 enseñanza de la lectura
K1 formación de docentes
K1 hábito de lectura
K1 lectura
AB Últimamente se han realizado estudios comparativos de lectura en papel y digital que han destacado ventajas y desventajas de cada modalidad. Esta investigación aborda la preferencia por leer en papel entre estudiantes universitarios españoles que se están formando como futuros docentes. El objetivo es trazar un perfil de las preferencias de lectura en papel de los estudiantes. La metodología emplea un enfoque cuantitativo y exploratorio con una muestra no probabilística de 1384 estudiantes. Se utilizó un cuestionario validado para recopilar datos sobre preferencias y actividades de lectura. Los resultados revelan una clara preferencia por leer en papel en contextos académicos, más acentuada en las mujeres que en los hombres. Además, se encontró una relación negativa entre la preferencia por leer en papel y la lectura en pantalla. Estos hallazgos son relevantes para la formación docente. Como líneas prospectivas, se propone indagar en la brecha de género desde una perspectiva psicológica.
PB Universidad Nacional de Colombia
SN 0120-338X
YR 2026
FD 2026
LK http://hdl.handle.net/10498/39157
UL http://hdl.handle.net/10498/39157
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 05-nov-2026