RT journal article
T1 Los libros ilustrados de no ficción como estrategia para concienciar hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible: una experiencia con talleres de lectura
A1 Gutiérrez Molero, Salvador
A1 Trigo Ibáñez, Ester
A2 Didáctica de la Lengua y la Literatura
K1 Objetivos de Desarrollo Sostenible
K1 Agenda 2030
K1 libro ilustrado de no ficción
K1 talleres de lectura
K1 parrilla de observación
AB En  los últimos tiempos los sistemas educativos están realizando un notable esfuerzo para concienciar a la ciudadanía sobre la importancia de alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sotenible (ODS) de la Agenda 2030. Este estudio aborda la utilidad de los libros ilustrados de no ficción (LINF) en la promoción y concienciación de los ODS, en concreto, los vinculados con el ciudado del medioambiente. En este sentido, la investigación sugiere que los LINF pueden ser una herramienta efectiva en la educación para el desarrollo sostenible. Para ello, se llevó a cabo la dinamización de un LINF a través de un taller de lectura para generar conciencia entre estudiantes de sexto de Educación Primaria (EP) respecto a los ODS. Así, se utilizó el LINF SOS. Monstruos verdaderos amenazan el planeta con el objetivo de vincular la promoción lectora con la concienciación y reflexión crítica sobre los ODS a través de actividades manipulativas, debates y búsqueda de información fiable. Para la correcta dinamización del LINF se ha seguido la dinámica de acompañamiento a la lectura propuesta en investigaciones precedentes y se ha utilizado una parrilla de observación. Los resultados indican que los/las estudiantes mostraron una actitud positiva hacia la lectura y el aprendizaje de los temas relacionados con los ODS abordados en los talleres. Además, demostraron haber adquirido conocimientos y vocabulario específico que no poseían previamente al desarrollo de los talleres. Esto nos hace concluir que, teniendo en cuenta la experiencia realizada, se aprecia la evidente capacidad de ciertos LINF de funcionar como un recurso efectivo para la promoción del pensamiento crítico, para lo cual es necesaria una selección cuidada y una planificación sólida y coherente.
PB Universidad Complutense de Madrid
SN 1130-0531
YR 2024
FD 2024
LK http://hdl.handle.net/10498/39159
UL http://hdl.handle.net/10498/39159
LA spa
NO Esta investigación ha sido financiada por la Universidad de Cádiz a través del Plan Propio, UCA 2022-2023 en  la  convocatoria  de  iniciación  a  la  investigación  (ININV2023-073).  Además,  se  adscribe  al  proyecto  de  investigación PID2021-126392OB-I00-UNIZAR: “Lecturas no ficcionales para la integración de ciudadanas y ciudadanos críticos en el nuevo ecosistema cultural”.
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 21-sep-2026