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T1 Cuestionario integral para la evaluación de riesgos psicosociales emergentes derivados del proceso de digitalización en el entorno laboral, e interés por la información, aplicado a trabajadores de la comunidad UCA (PDI+PTGAS)
A1 Foncubierta Rodríguez, María José
A1 Gómez Aguilar, María de las Nieves
A1 Barrena Martínez, Jesús
A1 Perea Vicente, José Luis
A1 Holgado Herrero, Magdalena
A2 Economía Financiera y Contabilidad
A2 Organización de Empresas
A2 Psicología
K1 Riesgos psicosociales emergentes; Digitalización laboral; Hiperconectividad; Tecnoestrés (Tecnoansiedad y Tecnofatiga); Liderazgo feliz; Ciberacoso laboral (Cyberbullying); Desconexión digital; Brecha digital; Inteligencia Artificial en el trabajo; Bienestar laboral universitario; Liderazgos para el bienestar.
K1 Emerging psychosocial risks; Workplace digitalization; Hyperconnectivity; Technostress (Techno-anxiety and Techno-fatigue); Happy leadership; Workplace cyberbullying; Right to disconnect; Digital divide; Artificial Intelligence at work; University occupational well-being; Leadership for well-being
AB Este instrumento constituye un cuestionario integral diseñado por el equipo de investigación LAB*8_3 para la evaluación de riesgos psicosociales emergentes vinculados a la digitalización e hiperconectividad en el entorno laboral. El cuestionario emplea un modelo híbrido que combina escalas validadas internacionalmente (Tecnoestrés, Cyberbullying, Apoyo Social) con dimensiones de elaboración propia sobre transparencia informativa, liderazgo humilde y felicidad en el trabajo. Ha sido validado éticamente por el Comité de Ética de la Universidad de Cádiz (CEENB-OMGs 057_2025 R2) y aplicado específicamente en el contexto de la comunidad universitaria (PDI y PTGAS) para analizar el impacto de las TIC en el bienestar laboral. La finalidad de este instrumento es evaluar la importancia de la atención organizacional a los riesgos psicosociales emergentes, testando el valor de la información sobre las medidas implementadas y su incidencia en el bienestar laboral. De esta forma, tras la evaluación, se puede implementar medidas de intervención por parte de las organizaciones, en este caso, de la UCA.
PB Universidad de Cádiz
YR 2025
FD 2025
LK http://hdl.handle.net/10498/39205
UL http://hdl.handle.net/10498/39205
LA spa
NO Universidad de Cádiz (UCA); Equipo de Investigación LAB*8_3 (equipo creador del cuestionario)
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026