RT journal article
T1 Gamificación y desinformación: análisis crítico de sus representaciones y desafíos para la inclusión digital en contextos diversos
T2 Gamification and disinformation: critical analysis of their representations and challenges
A1 Torres-Reyes, Aura María
K1 Gamificación
K1 Desinformación
K1 Alfabetización mediática
K1 Cultura digital
K1 Participación digital
K1 Gamification
K1 Disinformation
K1 Media literacy
K1 Digital culture
K1 Digital participation
K1 Gamificação
K1 Desinformação
K1 Alfabetização midiática
K1 Cultura digital
K1 Participação digital
AB La expansión de la desinformación digital ha generado nuevas formas de exclusióninformativa que afectan de forma desigual a las distintas poblaciones. En este contexto, lagamificación ha sido propuesta como una estrategia metodológica para fomentar la alfabetizaciónmediática y contrarrestar los efectos de la desinformación. Este estudio cualitativo interpretativo,basado en análisis de contenido de literatura científica (2011–2025), explora cómo se representala gamificación frente a la desinformación, atendiendo a dimensiones epistemológicas, éticas,participativas y políticas. Los resultados muestran una predominancia de finalidades educativas,una representación híbrida (tecnocéntrica y sociocultural) de la desinformación y un enfoqueepistemológico mayoritariamente positivista. Si bien la gamificación aparece como herramientatransformadora, emergen tensiones que evidencian su potencial para reproducir o desafiardesigualdades simbólicas y participativas. Se concluye que la gamificación, lejos de ser neutra,debe ser repensada como dispositivo que puede favorecer o limitar la inclusión digital, elreconocimiento de la diversidad y la innovación en la intervención social.
PB Editorial Uca
SN 2172-7910
YR 2025
FD 2025
LK http://hdl.handle.net/10498/39270
UL http://hdl.handle.net/10498/39270
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 06-nov-2026