RT journal article
T1 Condicionantes y facilitadores en la educación virtual: el caso del preuniversitario CPECH – Chile
T2 Conditioning factors and facilitators in virtual education: the case of the CPECH pre-university study – Chile fatores
A1 Wulf Salinas, María Teresa
A1 Barrientos Piñeiro, Claudio Alejandro
A1 Eynard, Martín
K1 Educación no formal
K1 Tecnología Educacional
K1 Aprendizaje en línea
K1 Non-formal education
K1 Educational technology
K1 Online learning
K1 Educação não formal
K1 Aprendizagem on-line
AB El presente estudio se centró en analizar las experiencias de docentes y estudiantes enun programa de educación preuniversitaria virtual, con el propósito de identificar los elementosque condicionan y facilitan el rendimiento académico y la permanencia de los estudiantes en estamodalidad educativa. La investigación se llevó a cabo durante el año 2023 en el PreuniversitarioCPECH de Chile, empleando una metodología cualitativa con enfoque de estudio de caso. Losdatos fueron recabados mediante grupos focales con docentes y estudiantes, con un tamaño degrupo que varió entre 4 y 6 participantes. Además, se aplicaron cuestionarios virtuales a unamuestra de 31 docentes y 28 estudiantes. El análisis de los datos de los grupos focales virtualesse realizó utilizando el software Atlas. Ti versión 8. Por su parte, los datos cuantitativos obtenidosde los cuestionarios fueron procesados automáticamente a través de Google Forms, mientras quelas respuestas abiertas fueron analizadas de manera cualitativa. En este contexto, la educaciónvirtual emerge como una modalidad educativa con un potencial transformador en la enseñanza yel aprendizaje, pero exige una visión integral.
PB Editorial Uca
SN 2172-7910
YR 2025
FD 2025
LK http://hdl.handle.net/10498/39271
UL http://hdl.handle.net/10498/39271
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026