RT journal article
T1 Diversidad afectivo-sexual y de género en el cómic y el álbum ilustrado. Un estudio a partir del catálogo de la red de bibliotecas municipales de Cádiz
A1 Romero Vallejo, Yolanda
A1 Ibarra Rius, Noelia
A1 Trigo Ibáñez, Ester
A2 Didáctica de la Lengua y la Literatura
K1 diversidad
K1 educación inclusiva
K1 bibliotecas públicas
K1 literatura infantil y juvenil
K1 lectura multimodal
K1 diversity
K1 inclusive education
K1 public libraries
K1 children’s and young adult literature
K1 multimodal reading
AB El presente trabajo analiza la representación de la diversidad afectivo-sexual y de género en la Literatura Infantil y Juvenil a través del álbum ilustrado y del cómic, a partir del corpus de la Red de Bibliotecas Municipales de Cádiz: Biblioteca Santa María, Biblioteca Adolfo Suárez y Biblioteca La Viña. El objetivo principal es conocer la presencia de dichos ítems en los fondos públicos de las mencionadas bibliotecas desde el estudio de caso del modelo gaditano. Para ello, se emplea en primer lugar una metodología de análisis documental, seguida de un enfoque de corte etnográfico mediante el diseño, la puesta en práctica y la evaluación de talleres de lectura, teniendo en cuenta las voces de los diferentes agentes implicados: docentes, bibliotecarios, alumnado participante y mediadora de lectura. Los talleres, centrados en la temática de diversidad afectivo-sexual y de género, están dirigidos a escolares en la etapa de Educación Primaria de centros educativos gaditanos y asociaciones centradas en la infancia que se encuentran en los barrios de las bibliotecas objeto de estudio y se relacionan con las mismas de manera habitual. Con esta investigación, se ofrece una visión del problema en el contexto mencionado a la vez que se evidencia la necesidad de renovar e incorporar una mayor oferta de lecturas actuales multimodales inclusivas en bibliotecas públicas y escolares, que no se limite a la ruptura de estereotipos tradicionales, sino que aborde otros temas como la identidad de género, apostando por la colaboración entre biblioteca-escuela como agentes sociales de cambio para fomentar el pensamiento crítico, el desarrollo sostenible y el gusto por la lectura.
PB Universida de La Rioja
SN 1575-023X
YR 2026
FD 2026-05-19
LK http://hdl.handle.net/10498/39621
UL http://hdl.handle.net/10498/39621
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 05-nov-2026