RT journal article
T1 Lograr la coherencia en proyectos Erasmus+. Aprender y vivir la sostenibilidad
A1 Gracia Ordóñez, Julia
A1 Alcántara Manzanares, Jorge
A1 Torres-Porras, Jerónimo
K1 Erasmus+
K1 sostenibilidad
K1 cambio climático
K1 análisis de contenido
K1 coherencia
K1 Sustainability
K1 Climate Change
K1 Content Analysis
K1 Coherence
AB Este estudio analiza 239 proyectos Erasmus+ de movilidad de corta duración para alumnado ydocentes implementados, durante 2022-2023 y centrados en el tema del medioambiente y cambio climático. Uno de los valores principales del presente análisis es que se ha llevado a cabo tras la publicación dela Recomendación del Consejo relativa al aprendizaje para la transición ecológica y el desarrollo sostenible. Asimismo, los proyectos y sus análisis abarcan la mayoría de las etapas educativas (Infantil, Primaria,Secundaria, FP y Educación de Adultos) y sus actividades están orientadas al desarrollo de competenciasen materia de sostenibilidad. Siguiendo la Guía del programa, los proyectos deberían basarse en las necesidades del entorno local, adoptar un enfoque participativo desde su diseño, implicar a toda la comunidad educativa, apoyarse en la plataforma eTwinning para completar el trabajo previo, integrar programascomplementarios de medioambiente y sostenibilidad y ser coherentes en cuanto al uso de transporte sostenible, alimentación y reducción consciente de energía y residuos. De igual forma, deberían aprovecharal máximo las movilidades físicas, al tiempo que potenciar el aprendizaje al aire libre y las actividadesprácticas en las que el alumnado trabaja en colaboración y aprende de forma experiencial en otros países,equilibrando las necesidades de formación del profesorado con las inestimables experiencias que podríaadquirir el alumnado al reconectar con la naturaleza y cuestionar críticamente su estilo de vida y prácticascotidianas. En última instancia, esta investigación contribuye a generar propuestas para futuras líneas deinvestigación al ayudar a los profesionales de la educación, las administraciones y otras partes interesadasa reconsiderar algunas prácticas actuales extendidas
PB Editorial UCA
SN 2659-708X
YR 2025
FD 2025
LK http://hdl.handle.net/10498/39795
UL http://hdl.handle.net/10498/39795
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 05-nov-2026