RT journal article
T1 La cultura de la conservación de la biodiversidad: reflexiones y prácticas educativas
T2 The culture of biodiversity conservation: reflections and educational practices
A1 Dalama Tchipaco, André Artur
A1 García Vázquez, Omar
A1 Bandeira Henriques, María de Fátima Francisco
K1 cultura
K1 biodiversidad
K1 conservación
K1 sostenibilidad
K1 valores
K1 conocimientos tradicionales
K1 culture
K1 biodiversity
K1 conservation
K1 sustainability
K1 values
K1 traditional knowledge
AB Los seres humanos somos parte de la biodiversidad, de ahí la necesidad imperiosa de cambiarnuestras prácticas y modo de relacionarnos con las diferentes formas de vida con las que convivimosy compartimos el territorio para continuar la existencia de la vida en la Tierra. Ante este desafío ambiental en la presente investigación se propone un procedimiento etnocultural estructurado en cuatrofases y acciones invariantes como herramienta educativa dirigido a la búsqueda de información sobre elconocimiento de las vivencias, experiencias, comportamientos, costumbres, creencias, mitos y leyendasrelacionadas con los componentes de la biodiversidad del entorno educativo y comunitario, para formaruna cultura hacia la conservación de la biodiversidad en los educandos del nivel educativo SecundariaBásica, que tribute a la integración de los conocimientos científicos y los culturales. Para ello, se siguió elparadigma interpretativo, a partir de la combinación de diversos métodos teóricos como: analítico-sintético, inductivo-deductivo y el enfoque de sistema; así mismo, como parte de los métodos empíricos elanálisis crítico de documentos. Finalmente, con la puesta en práctica del procedimiento se corrobora supertinencia y efectividad para dotar en el educando conocimientos, hábitos, actitudes proambientalistas,habilidades, convicciones, sentimientos, valores, comportamientos y el carácter reflexivo y autorreguladode su actividad para la preservar tanto la cultura como la biodiversidad de su realidad ambiental.
PB Editorial UCA
SN 2659-708X
YR 2025
FD 2025-12
LK http://hdl.handle.net/10498/39797
UL http://hdl.handle.net/10498/39797
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 05-nov-2026