RT book part
T1 El método del caso como estrategia de innovación docente y la aplicación a los ODS
A1 Sánchez Ortiz, Jaime
A1 Montañés-Del Río, Miguel Ángel
A2 Organización de Empresas
K1 Objetivos de Desarrollo Sostenible
K1 ODS
K1 Innovación Docente
K1 Método del caso
AB Este capítulo documenta la implementación de un proyecto de innovación docente en la asignatura Dirección Estratégica II del Grado en Administración y Dirección de Empresas (ADE) de la Universidad de Cádiz. Ante la desmotivación inicial y la percepción del alumnado de que los conceptos de la alta dirección corporativa son excesivamente abstractos, los autores aplicaron la metodología del caso utilizando empresas y situaciones reales (como IKEA, Endesa, Grupo Mutua Madrileña o el Aeropuerto de Teruel) adaptadas a los conceptos clave de la materia.El proyecto se estructuró bajo dos ejes fundamentales:1. Aproximación a la realidad empresarial. Facilitando la construcción de conocimiento práctico, la toma de decisiones directivas y la mejora del rendimiento académico. Esto se tradujo en un incremento del 15% en la tasa de aprobados respecto al curso anterior.2. Integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Se incorporaron de forma transversal metas de la Agenda 2030, tales como el ODS 5 (igualdad de género en gobiernos corporativos mediante debates), el ODS 9 (innovación industrial y gestión del cambio) y los ODS 7, 12, 13 y 15 (vinculados al control estratégico medioambiental).A nivel metodológico, se destaca el uso de dinámicas de exposiciones y contraexposiciones cruzadas entre los equipos de estudiantes. Aunque la experiencia fue altamente satisfactoria y mejoró las competencias del alumnado, los autores identificaron como limitación principal la dificultad inicial de los estudiantes de tercer curso para formular y aceptar críticas constructivas de sus propios compañeros, requiriendo la guía docente para corregir deficiencias en la expresión oral y la gestión del debate. En conclusión, el estudio demuestra que el Aprendizaje Basado en Problemas estrecha el desfase curricular entre la teoría universitaria y las demandas del entorno empresarial real.
PB Arco/Libros-La Muralla
SN 978-87-77133-974-4
YR 2026
FD 2026-06
LK http://hdl.handle.net/10498/39855
UL http://hdl.handle.net/10498/39855
LA spa
NO El presente capítulo de libro deriva del proyecto de innovación docente implementado en la Universidadde Cádiz con código sol-202200229401-tra y está financiado por dos proyectos competitivos: Gobiernocorporativo sostenible: La riqueza socioemocional y productividad de la empresa familiar del Ministeriode Ciencia e Innovación en España (Ref. PID2021-128420OB-I00) y la digitalización como motorclave de la internacionalización en gobiernos corporativos sostenibles de la Consejería de Universidad,Investigación e Innovación de la Junta de Andalucía (Ref. ProyExcel_00934).
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 05-nov-2026