RT journal article
T1 El papel de la inteligencia artificial en la enseñanza del español: mediación, interacción y competencia global
T2 The Role of Artificial Intelligence in Spanish Language Teaching: Mediation, Interaction, and Global Competence
A1 Caro Rodríguez, Inmaculada
K1 inteligencia artificial
K1 Enseñanza de lenguas
K1 Mediación
K1 Aprendizaje autónomo
K1 ELE
K1 artificial intelligence
K1 Language teaching
K1 Mediation
K1 Autonomous learning
K1 inteligência artificial
K1 Ensino de línguas
K1 Mediação
K1 Aprendizagem autónoma
AB La inteligencia artificial (IA) se consolida como un elemento transformador en laenseñanza del español como lengua extranjera (ELE), al reconfigurar los procesos de mediación,interacción y construcción de la competencia global en contextos educativos plurilingües. Esteestudio exploratorio, desarrollado en un entorno universitario, documenta la implementaciónde diversas herramientas basadas en IA —entre ellas chatbots, sistemas de retroalimentaciónautomatizada y entornos digitales colaborativos— en un módulo de ELE. A partir de unametodología mixta de orientación cualitativa y cuantitativa, se analizan las percepciones delestudiantado sobre la mediación lingüística, la autonomía y la reflexión ética derivadas del usode la tecnología. Los resultados muestran una tendencia positiva hacia la autorregulación y lamotivación, así como una creciente conciencia sobre la autenticidad y la responsabilidad en elaprendizaje mediado por IA. Pese a las limitaciones vinculadas al tamaño de la muestra y laausencia de grupo control, los hallazgos evidencian que, cuando se integra de forma crítica ypedagógicamente fundamentada, la IA puede convertirse en un agente mediador que favoreceprácticas docentes inclusivas, colaborativas y éticamente orientadas hacia una educaciónlingüística humanista.
PB Editorial UCA
SN 2792-9035
YR 2025
FD 2025-12
LK http://hdl.handle.net/10498/39863
UL http://hdl.handle.net/10498/39863
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 07-nov-2026