RT journal article
T1 Blended learning and ECTS: example of virtualization of a subject of Spanish Morphology
A1 Cos Ruiz, Francisco Javier de
A2 Filología
K1 aprendizaje combinado
K1 Espacio Europeo de Educación Superior
K1 Experiencias ECTS
AB En el contexto de la aplicación del Espacio Europeo de Educación Superior en la Universidad de Cádiz, puede decirse que la virtualización  de las asignaturas –sustentada en la plataforma Moodle– constituye el grado extremo de la combinación del aprendizaje mixto ("blended learning") y el uso de las TIC e incide plenamente en la renovación de las programaciones, desde el momento en que repercute, por el nivel de docencia no presencial que permite y por las posibilidades de trabajo perso-nal autónomo dirigido que ofrece, en la carga de trabajo del alumno, e imprime un carácter innovador a la metodología. En el caso de la asignatura “Morfología del español”, troncal de 2º curso de Filología Hispánica, los recursos sobre los que se ha sustentado la virtualización son los siguientes:a) Calendario, b) Programa (objetivos, índice de temas, metodología, sistema de evaluación, tutorías, bibliografía), c) Contenidos, d) Guías didácticas, e) Gráficos e imágenes, f) Autoevaluaciones, g) Ejercicios on-line, h) Páginas web de interés, i) Trabajos en grupo, j) Herramientas de comunicación (correo electrónico y foros), y k) Exámenes presenciales de tipo test (selección múltiple y relación de parejas) o de respuesta abierta
PB L. Gómez Chova, D. Martí Belenguer, I. Candel Torres. International Association of Technology, Education and Development, IATED. Valencia, Spain
SN 978-84-612-9802-0
YR 2009
FD 2009-01-01T00:00:00Z
LK http://hdl.handle.net/10498/7379
UL http://hdl.handle.net/10498/7379
LA spa
NO Texto de una aportación a "International Conference on Education and New Learning Technologies" (Barcelona, 6th-8th July, 2009), publicada como acta de congreso
NO Universidad de Cádiz, Vicerrectorado de Tecnologías de la Información e Innovación Educativa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 21-sep-2026