RT journal article
T1 Inmigración, Terrorismo y auge de racismo: ¿Ha crecido la islamofobia después de los atentados terroristas del 11-S-01 en Nueva York y del 11- M-04 en Madrid?
A1 Calvo Buezas, Tomás
K1 actitudes racistas
K1 conductas racistas
K1 sensibilización escolar
K1 convivencia intercultural
AB La escuela –y por lo tanto las actitudes de racismo o de solidaridad- no pueden entendersefuera del contexto actual de las migraciones en España y en el mundo, dentro del procesode globalización mundial y de las causas estructurales que originan las actualesmigraciones. El trabajo desarrolla primero una perspectiva general sobre el fenómenomigratorio a nivel mundial y español, en cuya dimensión hay que situar las relacionesinterétnicas de españoles y extranjeros, y la necesidad de la educación intercultural paraambos en los valores de hospitalidad, respeto a las otras culturas y convivenciaenriquecedora para españoles y extranjeros. Y en este proceso pedagógico, los maestrosy el ambiente general de la escuela se convierten en factores cruciales de la educaciónintercultural, que debe partir como marco general, de las causas estructurales del NorteRico/ Sur Pobre, que impulsan las actuales migraciones.
PB Cádiz: Universidad de Cádiz, Servicio de Publicaciones
SN 0214137x
YR 2007
FD 2007-01-01T00:00:00Z
LK http://hdl.handle.net/10498/9956
UL http://hdl.handle.net/10498/9956
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Cádiz
RD 21-sep-2026