TY  - GEN 
AU  - Jiménez-Liso, M. Rut
AU  - Gómez-Macario, Helena
AU  - Martínez-Chico, María
AU  - Garrido-Espeja, Anna
AU  - López-Gay, Rafael
PY  - 2020
SN  - 1697-011X
UR  - http://hdl.handle.net/10498/22320
AB  - Las egragrópilas de rapaces se suelen utilizar en el aula para enseñar a los estudiantes a diseccionarlas
y clasificar su contenido (huesos, pelos, plumas, etc.). En este artículo proponemos la transformación de esa
secuencia en una práctica...
AB  - In this paper we try to make the best use of raptor pellets in science education, which are usually used
 in the classroom to teach students to dissect and classify their content (bones, hairs, feathers, etc.), through the
 design of an...
LA  - spa
PB  - Editorial UCA
KW  - Egagrópilas
KW  - Indagación
KW  - Modelización
KW  - Secuencia de actividades
KW  - Emociones
KW  - Percepciones de los estudiantes
KW  - Eagles’ pellet
KW  - Inquiry
KW  - Modelling
KW  - Sequence of activities
KW  - Emotions
KW  - Inquiry based science education
KW  - Students’ perceptions
TI  - Egagrópilas como fuente de pruebas en una indagación. Percepciones de los estudiantes sobre lo que aprenden y sienten
T2  - Raptor pellets as evidence in an inquiry-based teaching. Students’ perceptions on what they have learnt and felt
DO  - 10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2020.v17.i1.1203
ER  -